Pealkiri ütleb kõik.....

Wednesday, November 18, 2009

Uurimistöö kava näidis

· Uuringu teema
· Juhendaja
· Valiku kahelauseline põhjendus
· Töö valdkond, objekt, aine (mida uurid? Kuidas formuleerida teaduskeeles?
· Lahendamisjärge ootavate probleemide loend või pingerida (mida konkreetset selle küsimuse kohta ei ole teada?)
· Ülesanded- mida tuleks teha?
· Töö põhi- ja lisaeesmärk (millistele tulemustele soovin jõuda, mida taotlen, mida püüan saavutada?) Probleemi teoreetiline või praktiline käsitlemine: analüüsimine, lahtimõtestamine või lahendamine. Seoste uurimine nähtuste vahel. Teaduse ja proktika probleemide avastamine.
· Hüpoteesid- tõestamisele võetavad väited, teesid
· Oodatavad tulemused
· Uurimismeetodid (millise instrumendi, vahendiga ma mõõdetavaid näitajaid uurin?)
· Lähteandmed- milliseid näitajaid arvestan, mõõdan, jälgin?
· Kirjandus jt. teabeallikad- loetelu (Millised teooriaf, autorid võimaldaksid teemas süvenemist?
· Kalenderplaan: tööde etapid + tähtajad
2009/2010 õ.-a. uurimustööde esitamise ajakava

5. november - teema ja juhendaja valik (avaldus)

1.-11. detsember - EELKAITSIMINE - töö autor tutvustab
komisjonile:
- töö eesmärki(e)
- ülesandeid, mida oleks vaja lahendada eesmärgi
täitmiseks
1. kasutatud kirjandus
2. uurimuslik tegevus (näiteks, küsitluse
läbiviimine, võrdlemine jne)
3. uurimustulemuste tõlgendamine
- töö ülesehituse
- tegevuste kavandamine ajaliselt.
4. veebruar - töö esimese variandi esitamine juhendajale
30. märts - uurimistöö lõplik vormistamine ja esitamine
juhendajale
30. märts-17. aprill - retsenseerijate hinnang uurimistöödele
(retsensioon trükitakse 2 eks. Üks antakse
õpilasele ja teine paigutatakse töö vahele)

Kaitsmised algavad aprilli teisel poolel.

Wednesday, October 21, 2009

Kuubimäng


  1. Kirjelda oma objekt või nähtust kasutades kõiki oma meeli.
  2. -Klassiruum on külm, võib tunda tolmuhaisu, lärmakas...
  3. Võrdle millega see on ühesugune, millega erinev, jne...
  4. -On nelja seina ja laega, nii et sarnaneb iga teise ruumiga.
  5. Assotsieeri mida see meenutab (sündmusi, inimesi).
  6. -Meenutab vanu aegu, kui olin veel algklassi õpilane.
  7. Analüüsi. Kuidas on tehtud, millest koosneb, millisesse laiemasse tervikusse kuulub?
  8. - Kuulub haridusasutuste hulka.
  9. Rakenda, kus seda kasutada saab, mille jaoks seda vajatakse/kasutatakse.
  10. -Koole vajatakse alati.
  11. Argumenteeri. Esita põhjendusi poolt ja vastu.
  12. -Ei oska argumenteerida.
  13. Ajakirjaniku küsimused: Mida? Kes? Kus? Millal? Miks? Kuidas?
  14. -Ei oska vastata.
  15. Kirjuta asjast oma tuttavale. Seleta talle miks oled sellest teemast huvitatud ja kuidas kavatsed seda käsitleda?
  16. -Kool on kool, ei ole midagi käsitleda.
  17. Loe erinevaid tekste.

Wednesday, October 14, 2009

Uurimustöö temaatika kohta pole kellegil peale minu vaja kellelgi teada.
Samuti ei oska ma millegi üle muret tunda.
Uurimustöö puhul pole vist midagi lihtsat.
Uurimuspäeviku roll minu jaoks on olematu:)